Стаття присвячена обґрунтуванню методики формування лідерської компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників в освітньому процесі ВВНЗ.

Лідерство майбутнього офіцера-прикордонника автор розуміє як здатність здійснювати цілеспрямований вплив на підлеглих, організовувати їх спільну діяльність, забезпечувати згуртованість прикордонного підрозділу та досягнення поставлених завдань у складних умовах служби.

Лідерська компетентність майбутнього офіцера-прикордонника визначається як інтегральне утворення, що поєднує: мотиваційну готовність до виконання лідерських функцій; систему знань про сутність, стилі та моделі лідерства; уміння й навички організації, управління, комунікації та прийняття рішень; здатність до саморефлексії, відповідальності та професійного саморозвитку. 

Формування лідерської компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників в освітньому процесі ВВНЗ автор розглядає як цілеспрямований, науково обґрунтований педагогічний процес, що потребує розроблення спеціальної методики. Теоретичне обґрунтування цієї методики спирається на такі взаємопов’язані методологічні підходи: компетентнісний, системний, особистісно орієнтований, діяльнісний, контекстний.

Теоретичні основи методики формування лідерської компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників в освітньому процесі ВВНЗ становить система принципів: професійної спрямованості навчання; інтеграції теорії та практики; активності та суб’єктності курсанта; моделювання професійних ситуацій; поетапності та систематичності формування лідерських якостей майбутнього офіцера-прикордонника. Метою методики автор визначає цілеспрямоване формування лідерської компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників в освітньому процесі ВВНЗ.

Методику формування лідерської компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників в освітньому процесі ВВНЗ автором визначено як «Школу офіцера-лідера». Методика охоплює цільовий, організаційний, змістовий та результативний компоненти. З урахуванням того, що у структурі лідерської компетентності нами виокремлено мотиваційний, когнітивний та діяльнісно-рефлексивний компоненти, у методиці передбачено формування кожного з них.

Ключові слова: лідерська компетентність, майбутні офіцери-прикордонники, лідерство, освітній процес, вищий військовий навчальний заклад, методика формування лідерської компетентності.

Список використаних джерел

1. Прохор І. Формування командного лідерства в університеті : навч. посіб. Київ : ДП «НВЦ «Пріоритети», 2016. 40 с.
2. Основи лідерства : електронний посібник для самостійної роботи магістрів освітньої програми «Педагогіка вищої школи» /
   уклад.: О. О. Нестуля, С. І. Нестуля, Н. В. Кононец. Полтава : ПУЕТ, 2020. 232 с.
3. Основи соціальної психології : підручник для закладів вищої освіти / за ред. М. М. Слюсаревського. Київ : Талком, 2018. 580 с.
4. Кримець Л. Лідерство як особлива форма влади у сучасному військово-професійному середовищі. Вісник Національного університету оборони України. 2018. № 2 (50). С. 51–58.
5. Каламан О. Б., Пурцхванідзе О. В. Лідерство у сфері державних послуг: теоретичний аспект. Інвестиції: практика та досвід. 2021. № 2. С. 88–94.
6. Лідерство на публічній службі : навчальний наочний посібник / Н. Т. Гончарук, К. В. Комарова. Дніпро : НТУ «Дніпровська політехніка», 2023.
7. Пономаренко О. В. Проблема лідерства в ретроспективі. Педагогічна наука: історія, теорія, практика, тенденції розвитку. 2010. № 1.
8. Stogdill R. Handbook of Leadership. New York, 1974.
9. Грищенко І. М. Лідерство як феномен управління групою.
   Інвестиції: практика та досвід. № 10. С. 116–119.
10. Нестуля О. О., Нестуля С. І. Основи лідерства. Наукові концепції (середина ХХ – початок ХХІ ст.) : навч. посіб. Полтава : ПУЕТ, 2016. 375 с.
11. Сергеєва Л. М., Кондратьєва В. П., Хромей М. Я. Лідерство : навч. посіб. Івано-Франківськ : Лілея НВ, 2015. 296 с.
12. Лях Ю. І. Лідерство в публічному управлінні : конспект лекцій для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти всіх форм навчання зі спеціальності 281 Публічне управління та адміністрування. Харків : ХНУМГ ім. Бекетова, 2022. 74 с.
13. Швардак М. Технологія лідерства в умовах закладу загальної середньої освіти. Духовність особистості: методологія, теорія і практика : збірник наукових праць. 2021. Т. 1. № 1 (100). С. 292–305.
14. NATO Code of Conduct. URL: https://www.nato.int/structur /recruit/info-doc/code-of-conduct.pdf.
15. Leader Development. Field Manual. June 2015. № 6 (22). Washington DC : Headquaters, Department of the Army.
16. Аніщенко В., Разумейко Н. Формування професійної компетентності офіцерів сектору безпеки та оборони України на основі використання інтерактивних методів навчання. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка. 2022. Т. 174. № 18. С. 98–103.
17. Ягупов В. В. 2002. Педагогіка : навчальний посібник. Київ : Либідь, 560 с.
18. Галімов А., Мірошніченко В., Морозов С., Башнянін О. Психолого-педагогічні передумови підвищення якості освітнього процесу у вищому військовому навчальному закладі. Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: Педагогiчнi науки. 2024. № 4 (39). С. 23–41.
19. Маланчій М .О., Мірошніченко В. І., Башнянин О. В. Педагогічні умови формування професійно-етичної культури майбутніх офіцерів в освітньому середовищі ЗВО. Актуальні питання у сучасній науці. № 3 (33). С. 852–861.
20. Мірошніченко В. І., Аніщенко В. О. Застосування колаборативного навчання у формуванні ціннісного світогляду бакалаврів у вищому військовому навчальному закладі. Науковий вісник Сіверщини. Серія: Освіта. Соціальні та поведінкові науки. 2025. № 2 (15). С. 99–113.
21. Старчук О. О. Методика формування фізичної готовності майбутніх офіцерів до військово-професійної діяльності : дис. … канд. пед. наук. Хмельницький, 2011. 199 с.
22. Мірошніченко В. І., Галімов А. В. Методика патріотичного виховання майбутніх офіцерів в освітньому процесі ЗВО у контексті морально-психологічного забезпечення. Наукові інновації та передові технології. № 3 (43). С. 1288–1298.
23. Мірошніченко В. Формування управлінської компетентності майбутніх офіцерів у професійній підготовці. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. № 214. С. 63–67.
24. Стражник Ю. І., Мірошніченко В. І. Роль «психолого-педагогічної підготовки» як освітньої компоненти у професійному становленні курсантів-першокурсників. Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки. 2023. № 1 (32). С. 171–183.