Стаття присвячена аналізу сучасного стану реформування юридичної освіти в Україні, особливостям формування професійної компетентності магістрів права у країнах Європейського Союзу, Канаді та США.

Мета статті полягала у визначенні особливостей підготовки магістрів права в Україні, країнах Європейського Союзу, Великої Британії, США та можливості запозичення практичного досвіду формування професійної компетентності майбутніх юристів у вітчизняну педагогічну практику. 

Проведено порівняльний аналіз освітніх програм країн Європейського Союзу, Великої Британії, Канади та США, що засвідчив різні моделі організації магістерських програм: від академічної спеціалізації в Німеччині та Франції до практико-орієнтованих і гнучких програм у Великій Британії і чіткого розмежування академічної і професійної підготовки в Канаді та США. Показано, що закордонний досвід характеризується високим рівнем інтеграції теорії та практики, застосуванням інноваційних методів навчання, розвитком інститутів наставництва та створенням умов для безперервного професійного розвитку юристів. Зроблено висновок про необхідність адаптації кращих міжнародних практик у вітчизняну систему юридичної освіти, зокрема у сфері практико-орієнтованого навчання та безперервного професійного розвитку юристів.

Ключові слова: заклад вищої освіти, інноваційні та інтерактивні методи навчання, магістр права, магістерська програма, професійна компетентність, професійна підготовка, тенденції розвитку правової освіти, трансформаційні процеси, юридична освіта.

Список використаних джерел

1. Анісімова Г. В. Особливості і тенденції розвитку вищої юридичної освіти в Україні. Scientific and pedagogic internship. Poland, 2020. С. 13–18.
2. Бааджи Н. А. Модернізація юридичної освіти в Україні: виклики, перспективи та роль у захисті прав людини. Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія: Юриспруденція. 2024. № 72. С. 148–151.
3. Білічак О. Реформа юридичної освіти в Україні: проблеми і виклики. Освітня аналітика України. 2019. № 3 (7). С. 57–68.
4. Будкевич В. А. Короткий історико-педагогічний аналіз передумов формування сучасної системи підготовки магістрів права в Україні у 90-х рр. ХХ століття. Вісник науки і освіти. 2025. № 5 (35). С. 1120–1127.
5. Горінов П. В., Макарова О. В. Теоретико-правові засади реформування вищої юридичної освіти в Україні в контексті європейської інтеграції. Юридичний науковий електронний журнал. 2025. № 1. С. 22–26.
6. Гуменюк Т. І. Актуальні питання реформування юридичної освіти в Україні. Legal education and science as the need of the hour: new european challenges. 2021. С. 10–14. URL: https://doi.org/10.30525 /978-9934-26-148-0-2 (дата звернення: 29.01.2026).
7. Концепція проєкту Закону України про вищу юридичну освіту та первинний доступ до правничої професії: проєкт від 12.09.2024. URL: https://kompravpol.rada.gov.ua/news/notice/75193.html (дата звернення: 29.01.2025).
8. Максимюк О. Д., Грекул-Ковалик Т. А. Доступ до юридичної освіти в країнах континентальної системи права. Юридичний науковий електронний журнал. 2022. № 9. С. 47–50.
9. Парпан У. Реформування юридичної освіти: зарубіжний досвід та українські реалії. Вісник Національного університету «Львівська політехніка». Серія: Юридичні науки. 2017. № 861. С. 320–327.
10. Писаревська О. В. Методологічні аспекти формування професійної компетентності майбутніх юристів в університетах Франції. Молодь і ринок. 2019. № 6 (173). С. 152–157.
11. Прилипко В. М., Заверуха Ю. Г., Кушевська Н. М. Актуальні виклики та тенденції у сфері професійної підготовки юристів в Україні. Наука і техніка сьогодні. 2024. № 2 (30). С. 655–669.
12. Пугач В. В. Формування професійної компетентності майбутнього правознавця. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2022. Вип. 65. С. 174–183.
13. Сутяга О. Практична підготовка магістрів права в університетах Великої Британії. Порівняльна професійна педагогіка. 2025. № 15 (2). С. 179–188.
14. Федоренко О. Зміст професійної компетентності юриста. Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи. 2018. С. 87–93.
15. Сommission staff working document. Ukraine 2023 Report. 151 p. URL: https://neighbourhoodenlargement.ec.europa.eu/system/ files/2023-11/SWD_2023_699%20Ukraine%20report.pdf (дата звернення: 29.01.2026).
16. Commission staff working document. Ukraine 2024 Report. 103 p. URL: https://me.gov.ua/view/26b46d87-bbab-4c21-bcbad66ea40 15493 (дата звернення: 29.01.2026).
17. Best Law Master’s Programs in Germany for 2026. URL: https://programs.studying-in-germany.org/subject-law/study-level-master-degree/ (дата звернення: 29.01.2026).
18. LLM Programs in Germany. Top 90 LLM Programs in Germany 2026. |LLM GUIDE. URL: https://llm-guide.com/schools/europe/germany (дата звернення: 29.01.2026).
19. LLM in Intellectual Property Law. University College London. 2025. URL: https://www.ucl.ac.uk (дата звернення: 29.01.2026).
20. LLM Legal Practice. University of Law. 2025. URL: https://www.law.ac.uk/study/postgraduate/law/llm-sqe-1-and-2/ (дата звернення: 29.01.2026).
21. LLM Human Rights Law. University of Nottingham. 2025. URL: https://www.nottingham.ac.uk (дата звернення: 29.01.2026).
22. All LL.M. Programs in Canada. All 20 LLM Programs in Canada 2026. LLM GUIDE. URL: https://llm-guide.com/schools/americas/canada (accessed 29 January 2026).